Магистранты (филологическое образование)

Материал из УссуриВики
Перейти к: навигация, поиск

Методические материалы

Помощь начинающим работать в вики

Вопросы для самоконтроля

  1. В чем заключается процесс информатизации образования?
  2. Укажите основные направления информатизации образования.
  3. Укажите функции завуча по информатизации образования в школе.
  4. Укажите основные этапы формирования информационного общества. Дайте краткую характеристику каждого этапа.
  5. Дайте определение информационного общества.
  6. В чем заключается процесс информатизации общества? Что выступает результатом информатизации общества?
  7. Что такое информационный процесс? Приведите примеры информационных процессов.
  8. Укажите основные этапы становления общества в соответствии с появлением и развитием информационных процессов.
  9. Дайте определение информационной технологии. Укажите свойства.
  10. Укажите основные этапы развития информационных технологий.
  11. Дайте определение информационной культуры.
  12. Дайте определение ИКТО.
  13. Укажите классификацию ИКТО.
  14. Укажите дидактические цели использования презентаций на уроке.
  15. Определите место презентации на уроке? Укажите функции презентации на уроке.
  16. Перечислите основные требования, предъявляемые к содержанию презентации.
  17. Перечислите основные приемы представления и оформления текста, расположения информации на странице.
  18. Перечислите требования, предъявляемые к графическому и цветовому оформлению презентации.
  19. Каковы правила цитирования источников на различных носителях?
  20. Укажите основные требования, предъявляемые к организационно-инструктивным, учебно- методическим материалам.
  21. Обоснуйте необходимость использования технологии диагностики и контроля знаний в учебном процессе.
  22. Укажите функции и назначение технологии диагностики и контроля знаний в учебном процессе.
  23. Укажите основные требования, предъявляемые к содержанию тестовых заданий.
  24. Укажите основные требования, предъявляемые к дистракторам.
  25. Укажите основные требования, предъявляемые к системе оценивания.

Список литературы

Основная литература

  1. Могилёв А.В. и др. Информатика. М., ACADEMIA, 2005-2009.
  2. Могилёв А.В. и др. Практикум по информатике. М., ACADEMIA, 2005-2008.
  3. Информатика. Под редакцией Макаровой Н.В.. М., Финансы и статистика, 2000-2008.
  4. Мельников В.П. Информационные технлогии: учебник для студентов высш. Учеб. Заведений – М.:Изд.центр «Академия», 2008.-432с.
  5. Новые педагогические и информационные технологии в системе образование: учеб. пособие для педвузов / Под ред. Е.С.Полат. – М.: ACADEMIA, 2009. -272с.
  6. Осмоловская И.М. Наглядные методы обученя: учеб. Пособие для студ. Высш. Учеб. Заведений –М.: Изд.центр»Академия», 2009. -192с.
  7. Звонников В.И. Современные средства оценивания результатов обучения: учеб. Пособие для студ. Высш. Учеб. Заведений – М.: Изд. Центр «Академия», 2009.-224с.

Дополнительная литература

  1. Аванесов B.C. Композиция тестовых заданий : учебная книга для преподавателей вузов, учителей школ, аспирантов и студентов пед.вузов. – М.: Адепт, 1998. – 217 с.
  2. Вилфорд Д. Современная типология педагогических тестов // Тесты в образовании. Вып.1. 1999.
  3. Дистанционные образовательные технологии: проектирование и реализация учебных курсов./ Под общ. ред. М.Б.Лебедевой. –СПб.: БВХ-Петербург, 2010. -336с.
  4. Информология, информатика и образование: Справочное пособие. / Под общ. ред. В.А.Извозчикова.-СПб.: КАРО, 2004.-304с.
  5. Казаринов А.С. Технология адаптивной валидности тестовых заданий : учебное пособие / А.С. Казаринов, А.Ю.Култышева, А.А.Мирошниченко. – Глазов: ГГПИ, 1999. – 62 с.
  6. Крол Э. Все об Интернет. – Киев, BNU, 1996.
  7. Полат Е.С. Дистанционное образование: организационный и педагогический аспекты // Информатика и образование. – 1996. – №3. – С. 87-91.
  8. Министерство образования и науки Российской Федерации Официальный сайт [Электронный ресурс]: -.-Режим доступа: http://www.mon.gov.ru/
  9. Федеральное агентство по образованию. Официальный сайт [Электронный ресурс]: -.-Режим доступа: - http: //www.ed.gov.ru/
  10. Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки. Официальный сайт [Электронный ресурс]: -.-Режим доступа: http://www.obrnadzor.gov.ru/
  11. Федеральный центр экспертизы, мультимедиа и телекоммуникаций в образовании Официальный сайт. [Электронный ресурс]: -.-Режим доступа: http://mto.ru/
  12. Федеральное государственное учреждение. Федеральный центр образовательного законодательства. [Электронный ресурс]: -.-Режим доступа: / http://www.lexed.ru/
  13. Коллекция: право в сфере образования. [Электронный ресурс]: -.-Режим доступа: http://zakon.edu.ru/
  14. Вопросы-ответы по законодательству в сфере образования [Электронный ресурс]: -.-Режим доступа: http://www.school.edu.ru/faq.asp?ob_no=12956

План работы

Занятие 1

  1. Создайте почтовый ящик на gmail.com и отправьте преподавателю электронное письмо, в котором сообщите следующие данные: фамилию, имя, отчество (полностью); специальность, по которой обучаетесь; номер Вашего телефона.
  2. Ознакомьтесь с техологией Вики Презентация "Технология Вики"
  3. Создайте свою страничку в УссуриВики *Самый простой способ создания новой статьи*Правила именования статей в УссуриВики
  4. На своей страничке создайте статью "Ответы на вопросы для самоконтроля" и разместите в ней ответы на первые три вопроса (обязательно вставляйте сылки на использованные ресурсы) *Правила создания текста*Наглядно и коротко о Вики-разметке* Современные ИТ в образовании.
  5. На своей страничке создайте статью "Каталоги и поисковые системы Интернет" и перечислите в ней примеры тематических каталогов и поисковых систем. Сформулируйте одинаковый запрос на поиск информации к презентации "Использование ИКТ в работе учителя руского языка и литературы" и введите его в разные поисковые системы. Оцените результаты поиска разными "поисковиками" и опишите их в статье.

Занятие 2

  1. Ознакомьтесь с принципами добросовестного использования объектов авторского права размещенных в Интернет. "Право и интернет", ["Компьютерное право"
  2. Ознакомьтесь с библиографическими правилами цитирования источников на различных носителях. В статье "Ответы на вопросы для самоконтроля" напишите ответ на соответствующий вопрос. Примеры цитирования источников на различных носителях

Занятие 3

  1. Создайте любую схему используя "бублики" * Создание интеллектуальных карт с помощью bubbl.us (бублики)
  2. Загрузите созданную схему в Вики и вставьте ее на свою страничку *Вставка изображения на страницу

Занятие 4

  1. Преобразуйте документ на печатной основе (статью "Библиографические правила цитирования источников") в электронный текстовый документ (используйте программу FineReader).
  2. Опубликуйте полученный документ на DocMe. Публикация документов с помощью сервиса DocMe.ru
  3. Вставьте ссылку на документ на свою страничку.*Правила создания ссылок

Занятие 5

  1. Просмотрите список образовательных сайтов интернета Образовательные сайты Образовательные сайты
  2. Подготовьте небольшую статью по теме своего исследования. Разместите ее на Гугле и вставьте ссылку на нее на свою страничку*Публикация документов с помощью сервисов Google. Разместите эту же статью на отдельной страничке в своем рабочем кабинете.


Занятие 6

  1. Ознакомьтесь с сервисом интернет закладок и хранения файлов "Мое место" мое место
  2. Зарегистрируйтесь на сервисе "Мое место"
  3. Создайте несколько закладок по теме исследования
  4. Создайте новую группу - включите в нее своих одногрупников.


Занятие 7

  1. Ознакомьтесь с правилами создания тестов Педагогические тесты: термины, определения, классификация Типы, формы и виды тестовых заданий
  2. Составьте тест на 15-20 заданий (используйте все возможные виды тестовых заданий). Вставьте задания в тестовую оболочку.
  3. Напишите спецификацию к тесту.

Занятие 7

  1. Ознакомьтесь с основными приемами работы с электронными таблицами Excel, научитесь вводить данные, производить несложные расчеты Основы работы с электронными таблицами
  2. Создайте кроссворд на любую тему Использование электронных таблиц для создания кроссворда#
  3. Создайте тест по выбранной теме Использование электронных таблиц для создания теста

Портфолио магистрантов

Инна Акимова Рабочий кабинет Акимовой И.Ю.

Кузнецова Анжела Рабочий кабинет Кузнецовой А.В.

Муравьева Наталья Рабочий кабинет Н.А.Муравьевой

Мельникова Анастасия Рабочий кабинет А.Е.Мельниковой